Curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica- UFC

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica Informações Gerais Nome do Curso: Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica (Pós-graduação lato sensu) Duração: O Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica terá duração de 405 h/a e será realizado em três semestres, sendo dois semestres destinados as atividades teóricas e práticas, e um semestre de orientação didática a fim de acompanhar a elaboração das monografias, que deverão ser apresentadas a uma banca como forma obrigatória a conclusão do curso. Certificação: Ao final do curso de Pós-Graduação lato sensu em nível de Especialização, o aluno que cumprir todas as exigências legais e regimentais, fará jus ao certificado de Especialista em Coordenação Pedagógica expedido pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará. Prof. Edgar Marçal de Barros Filho, edgar@virtual.ufc.br Coordenador do Curso Este é o Link do curso:http://www.virtual.ufc.br/gpege

Tics na Educação.

AS TICS NA EDUCAÇÃO

Diversas tem sido as mudanças que tem levado a educação a sofrer e perpassar  por diversos processos. Alguns, vistos por estudiosos como positivos, outros que marcaram e se solidificaram através dos tempos, e outros que não contribuíram o suficiente para o processo de ensino-aprendizagem.

            Dentre eles, destacam-se as TICs , que vem sendo discutida constantemente no meio educacional e que vem ocupando cada vez mais um enorme espaço no cotidiano em todos os sentidos. A mesma, apresenta-se nos diversos recursos à disposição da maioria de nossa sociedade como os notebooks, celulares, tablets, computadores, etc. e os vários recursos que utilizamos para nos comunicar de forma pessoal e social. Trazendo essa temática para a escola, vemos o quanto essas relações se estreitam, pois envolvem toda comunidade escolar: gestores, professores , alunos e principalmente suas famílias .

            Todos nós estamos direta e indiretamente ligados a essa nova tecnologia que surgiu para inovar uma gama de conhecimentos que antes se mostrava de difícil acesso. Quando apontamos para o ramo da educação, verificamos o quanto essa ferramenta se tornou imprescindível em diversos aspectos. Aí entra o papel do coordenador pedagógico e como o mesmo está absorvendo esse novo modo de visualizar a educação, avaliando de que maneira ele pode contribuir com sua comunidade escolar, sem menosprezar o currículo e a prática docente.

            Os desafios enfrentados nessa perspectiva ainda dificultam os frutos que deveriam surgir desse novo conceito de aprendizagem. Mas sabemos que uma grande parte dos nossos educadores ainda não estão aptos a utilizar esse recurso para facilitar sua rotina e torná-la de qualidade devido ao comodismo, medo de danificar as máquinas e principalmente medo do novo, uma vez que essa tecnologia já está presente em nosso meio há  um tempo significativo. Muitos ainda não se vêem inseridos neste modelo proposto de educação, porque são provindos de uma educação não tinha como papel principal libertar e os mesmos ficaram submissos a um tipo de educação em que somente os métodos vivenciados por eles surtiriam algum efeito diante das cobranças exigidas no período atual. Realidade esta que não só nos obriga, mas que exige de nós uma nova postura, para que o conhecimento que hoje permeia a sociedade não só nos sintamos profissionais obsoletos, ultrapassados e sim aquele que está antenado e a par de acompanhar os avanços que surgiram e se transformam diariamente.

            Desse modo, vemos o quanto um coordenador pedagógico bem alicerçado e com as condições básicas e teóricas necessárias pode interferir positivamente neste processo, dando o suporte devido para que seus educadores e educandos melhorem suas práticas, visando um aprendizado de qualidade, para todos os que estão inseridos no contexto educacional e fora dele, uma vez que,  hoje não cabe mais á escola somente formar cidadãos com finalidade de concluir apenas o ensino básico , mas que seja formado principalmente para a vida.

            Diversas são as possibilidades encontradas e que podem ser exploradas pela escola, que tem papel fundamental e decisivo nas práticas cotidianas.O coordenador pedagógico  nada mais é que um mediador. Por mais que o mesmo planeje com o professor, acompanhe os resultados, dê o suporte necessário, todos devem estar na mesma sintonia. Partindo desse pressuposto, é importante destacar, que essa ferramenta tão utilizada atualmente também precisa ser encarada como um instrumento que veio para contribuir, não como único e imprescindível recurso para se promover a aprendizagem.

Desse modo, entende-se que a educação de forma geral precisa assumir uma postura diante das novas necessidades, sob pena, de nos tornamos mais uma meta a ser alcançada pelos nossos governantes com a finalidade de acabar com o analfabetismo digital no país. Estar alertas também para não nos vemos diante de alunos passaram da posição de receptores para mediadores do conhecimento, tendo em vista as múltiplas facetas que esse universo digital traz consigo seja para a produção do conhecimento ou para mascarar a realidade de uma demanda que não cumpriu seu papel como deveria, favorecendo aos mesmos uma formação inadequada como a que lhe é exigida.

            

Parecer sobre as Tecnologias na Escola.

As tecnologias ganharam um enorme espaço em nosso cotidiano atualmente, e como tudo que se relaciona a novidades que nos cercam, a internet chegou entre nós com um importante papel a ser cumprido pela sociedade. Não se pode negar sua importância em nosso cotidiano, sua influência entre nós, não só no que se refere ao contexto social, mas principalmente no meio educacional. Porém, é válido, ressaltar que apesar dos avanços, tudo tem seus prós e seus contras, a internet não poderia ser diferente. Pode-se destacar como positivo os acesso rápido a informações, pesquisas, contatos com pessoas em tempo real a quilômetros de distância, facilidade de realizar transações em todos os sentidos, enfim, são inúmeras possibilidades. Já em relação aos aspectos negativos que a mesma pode trazer para nossa vida, há uma em especial que resume vários itens que poderiam ser citados, dentre eles é o emprego da mesma de forma inadequada, seja na escola, no dia a dia , seja na sociedade , quando fazemos uso da mesma para prejudicar algo ou alguém.

Experiência.

Minha experiência com blogs?
 Antes, somente havia visitado alguns na internet que estavam ligados a minha área de interesse, como pesquisas e visita ao blog de uma amiga sobre suas experiências na Educação. Hoje, posso dizer que estou preparada para trabalhar com essa nova ferramenta. Recebi a ajuda de uma colega do curso e achei bastante interessante.Acredito ter ficado legal! Na continuação, devo estar utilizando-o também para socializar minhas atividades da escola. 

Minha História!

Me chamo, KARLA QUEIROS ZARANZA, casada e sou mãe de um adolescente de dezesseis anos. Venho de uma família onde a maioria enveredou profissionalmente na área de educação. Casei muito cedo e tive meu filho ainda muito jovem, mas em nenhum momento isso foi motivo para que meu sonho de me formar fosse adiado. Em 1999, meu filho já estava com (02) dois anos e resolvi dar continuidade ao sonho de ser mais uma educadora na família. Prestei vestibular na UERN para o curso de Pedagogia, e logo após veio a ótima notícia de ter sido aprovada. Antes de ingressar na faculdade de Pedagogia já havia realizado  um curso de nível  médio  pedagógico. Sempre que havia oportunidade substituía professores nas escolas, tendo em vista já vivenciar o ambiente escolar.

Logo após me graduar, fui morar no Piauí, onde participei de uma seleção para trabalhar com adolescentes de área de risco, no projeto do Governo Federal, Agente Jovem, capacitando-os para que os mesmos se tornassem agentes reprodutores dentro de suas comunidades. Retornando a Aracati, fui convidada pelo prefeito Xavier Maia para  assumir a Secretaria de Ação Social como Subsecretaria. Não posso negar que fiquei temerosa, uma vez que precisava coordenar todos os projetos sociais voltados para crianças, jovens e idosos. Logo após, me afastei por um período de 03(três) anos e retornei á Educação como  professora , mas diante da  experiência em trabalhar com adolescentes no Projeto Agente Jovem e na Secretaria de Ação Social, mas uma vez fui convidada para trabalhar como Coordenadora, dando suporte ao Coordenador Pedagógico nas atividades em geral e principalmente na área Disciplinar. Aprendi bastante , essa experiência me engrandeceu demais e me fez ter certeza de que realmente havia escolhido a profissão certa. Após a experiência de Coordenadora fui remanejada para sala de aula, onde de fato está toda a essência de um professor. Me fazia muita falta não ter atuado por um longo período em sala de aula e me sentia uma profissional incompleta. De 2010 a 2012 passei por todos os segmentos, Fundamental I e II e Educação Infantil. Passar pela sala de aula foi muito proveitoso, pois agora posso dizer que tenho suporte suficiente para atuar na Coordenação, pois de fato conheço todos os lados que envolvem o ambiente escolar.   

Atualmente sou coordenadora na E.E.F. Francisco Sabóia Barbosa e  trabalho com um grupo gestor bastante afinado, onde as tomadas de decisão são todas  compartilhadas e o grupo em geral é bastante responsável em todos os sentidos. Desse modo, com mais experiência que antes, encaro os problemas com mais serenidade e mais jogo de cintura, principalmente porque quando tratamos com famílias de diferentes situações sociais exige que o profissional da educação esteja apto a trabalhar pontualmente cada situação que por ventura surja.

Um Coordenador precisa ser sensível, para perceber as dificuldades de alunos e professores, e juntos procurar saná-las e buscando sempre uma educação de qualidade .

Tecnologias na Escola

O futuro? É agora!

Este vídeo foi postado pra conhecermos um pouco de como estão sendo trabalhadas as tecnologias pelas escolas no Brasil.

As tecnologias, a escola e a importância do profissional na escola.

Repensar a educação atualmente não tem sido tarefa fácil, porém com dedicação tudo a que nos propomos a fazer certamente nos trará bons frutos. As fotos abaixo mostram com as tecnologias estão sendo trabalhadas na escola Francisco Sabóia  no dia-a-dia e mostra também um momento de valorização dos profissionais que fazem com que a educação aconteça! 

COORDENADOR PEDAGÓGICO: LIMITES E DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR

Na escola atual o Coordenador Pedagógico é levado a assumir várias funções, muitas
vezes relegando em segundo plano aquela atividade que poderíamos considerar como
essencial.COORDENADOR PEDAGÓGICO: LIMITES E DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR